浅谈如何提高小学生课外阅读能力

摘　要：学生语文能力的一个重要体现是阅读，搞好小学语文阅读教学必须做到根据教学内容有步骤地施教，加强课内自主学习，然后充分利用课外阅读资源，做好课外阅读指导，同时重视阅读能力的应用，培养学生良好的阅读习惯。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文 > 阅读
【关键词】 小学语文 阅读能力 读书方法 培养 兴趣
【出　处】 《教育科学(引文版)》2017年 第12月 18 269-269页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]温儒敏.“部编本”语文教材的编写理念、特色与使用建议[J].课程.教材.教法.2016（11）．[2]曹鸿飞.略读有道[M]浙江：教育出版社，2014.[3]章新其.基于核心素养的初中语文“部编教材”教学[J].教学月刊（中学版）,2016（11）．[4]章新其.基于核心素养的初中语文“部编教材”教学[J].教学月刊（中学版）,2016（11）．[5]钱梦龙.教师的价值[M].上海：华东师范大学出版社，2015：42-82.[6]温儒敏.新版语文教材主治读书少[N].新京报，2016,09:19．[7]教育部基础教育课程教材专家工作委员会，义务教育数学课程标准解读（2011版）[M].北京师范大学出版社，2012，2，53-55.[8]徐文彬.试论数学文化视域中的数学学习[J].数学教育学报，2013，1（22）：13-17.[9]杨叔子.数学很重要文化很重要数学文化也很重要[J].数学教育学报，2014，6（23）：4-6.[10]顾沛.数学文化（“十一五”国家级教材）[M].北京：高等教育出版社，2002.

原文预览