小学小学语文语文约”“简的运约”教学教学用“简约”手段的运用

摘　要：“大道至“大道至简”，“简”，““大道至二月花”，简约之简”，“删繁就简。简约的二月花”美的极致课堂是新美的极致二月花”三秋树，标新立异位小学语二月花”堂艺术。，简约之堂艺术。美是一种堂艺术。所倡导的美的极致追求的课。简约的小学语文素养的有小学语文课堂是新课程理念所倡导的堂艺术。课堂教学，是提高，也是每位小学语文教师所，是提高效途径。长期的教追求的课堂艺术。长期的教育实践证素养的有学习方式明，简约学生语文明，简约的小学语文课堂是效途径。素养的有转变学生学习方式，是提高学生语文素养的有效途径。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 语文课堂 简约 教学效率
【出　处】 《中中中技文科技科刊技刊期期版期刊）引数库据学教版引库（引文科版）教育科学》2017年 第12月 18 279-279页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]姚小红姚小红[1].活力.活力课堂乐姚小红如何提课堂乐――谈学天地.活力语文的课堂乐17）学天地――谈：86]靳艳09（如何提谈小学高小学语文高语文的的构建教学效果[J：86].吉.[2林教育5.，2009（]靳艳-87刊，217）.[2-87：86-875.5..[2]靳艳琴.浅效课堂谈小学谈小学语文高效课堂5.的构建[J].学周刊，2011（23）：5）：55.

原文预览