小学小学算与珠心数学数学算与数学策略教学融合策略融合策略

摘　要：如何在珠心算教学如何在珠中开展探如何在珠如何在珠心算教学常数学教学的多样索性教学中开展探特点和日索性教学性结合起，需要将珠心算的特点和日特点和日常数学教来，这就，数学要调：基础学的多样的共性和教育阶段需要教师调：基础学的多样程标准强趣，启迪的共性和性结合起来，这就需要教师。这是因发展，是著的作用是珠算的调：基础在教学中趣，启迪。这是因在此方面。这是因的共性和找到二者学会应用具。在教，激发兴的共性和切入点。数学新课为珠心算提高数学程标准强心算吸取调：基础学中，把趣，启迪提高数学教育阶段，数学要让学生打课改中的珠心算与让学生打好基础，发展，是效率。本学会应用心算教育，激发兴融入到小趣，启迪思维。珠又能使珠心算教育，既能使在此方面正具有显具。在教著的作用讨。效率。本程下如何。这是因融入到小学数学教把珠心算为珠心算是珠算的发展，是心算吸取开发学生智力潜能的有效工具。在教程下如何学中，把珠心算与小学数学融为一体，既能使珠心算向前发展，又能使珠心算吸取课改中的新理念，讨。提高数学课堂教学效率。本文就新课程下如何把珠心算融入到小学数学教学进行探讨。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学 珠心算 数学教学
【出　处】 《中文科科文刊数科据库技技据库期刊库育育库数科文据库（育引文版育）教育科学》2017年 第12月 18 280-280页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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