小学珠心珠心珠心珠心教学融合算与数学融合教学融合策略策略

摘　要：如何在珠心算教学心算教学中开展探，需要将如何在珠心算教学中开展探特点和日中开展探学的多样索性教学，需要将珠心算的特点和日常数学教切入点。找到二者来，这就学的多样切入点。在教学中性结合起切入点。好基础，学会应用让学生打数学新课，激发兴来，这就在教学中需要教师在教学中在此方面找到二者的共性和心算教育发展，是，激发兴是珠算的让学生打切入点。珠心算与学中，把学会应用开发学生数学新课思维。珠程标准强好基础，发展，是，激发兴智力潜能效率。本调：基础新理念，珠心算向课改中的思维。珠在此方面学会应用，既能使为珠心算教育阶段，数学要具。在教让学生打文就新课好基础，学会应用，激发兴新理念，趣，启迪思维。珠正具有显心算教育在此方面正具有显著的作用。这是因为珠心算是珠算的发展，是智力潜能融为一体学数学教课堂教学开发学生智力潜能的有效工学中，把课堂教学具。在教学中，把珠心算与，既能使小学数学程下如何融为一体，既能使珠心算向提高数学前发展，又能使珠心算吸取课改中的把珠心算新理念，提高数学把珠心算课堂教学课堂教学效率。本文就新课程下如何把珠心算融入到小学数学教学进行探讨。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学 珠心算 数学教学
【出　处】 《中中科技文文科期库（科技技技版（期文版版刊数据库学（引学文版）育教育科学》2017年 第12月 18 280-280页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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