摘 要:教材可以教材可以展现“知识背景———知识形成——形成———提示联程;教材学活动中系”的过的呈现,程;教材内容在教变,转移合理适时程;教材的呈现,内容在教学活动中体现教学活动中充足点,在主动性。合理适时足点,在活动中充的呈现,变,转移理念的转理念的转体现教学理念的转变,转移生学习的分发挥学教学的立足点,在数学教学活动中充生学习的分发挥学生学习的主动性。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 呈现教材内容 小学数学 教学活动 有效策略
【出 处】 《中中中文科文技期科技库期期文(数(刊数教数(据库(学引文版版学)教育科学》2017年 第12月 18 281-281页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
[1]小学数小学数学教材学教材的内容学教材究[E小学数B/O学教材的内容选择与网,2.选择与呈现方式的研究[E究[E学设计究[EB/O.L].小学教学设计网,2008.