小学数学教学活动中有效呈现教材内容的策略探究
《教育科学(引文版)》2017年 第12月 18 | 敖飞 贵州省六盘水市水城县野钟乡发射小学，贵州 水城 553043
摘 要：教材可以展现“知识背景———知识形成———提示联系”的过程；教材内容在教学活动中合理适时的呈现，体现教学理念的转变，转移教学的立足点，在数学教学活动中充分发挥学生学习的主动性。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 呈现教材内容 小学数学 教学活动 有效策略
【出 处】 《教育科学(引文版)》2017年 第12月 18 281-281页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
[1]小学数学教材的内容选择与呈现方式的研究[EB／OL]．小学教学设计网，2008．
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来源期刊
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