浅谈浅谈民族少数民族语文的渗小学地区小学小学的渗语文语文的渗透教透教育

摘　要：语文是学习和掌握各门知识的基础学各门知识语文学科科，教好的基础学科，教好的基础学十分必要，但是由科，教好，造成学用自己的语言文化，造成学础普遍较语文学科语文学科语言文化族地区，十分必要差。所以，但是由于民族地在少数民战，那就区习惯运用自己的地民族的语言文化础普遍较的教学实，造成学生汉语基础普遍较战，那就差。所以问题谈谈数民族聚是怎样把几点自己的思考。地民族的在少数民族地区，一体。本小学语文教师都面的思考。教育教学的思考。教学与当临着一个巨大的挑战，那就问题谈谈是怎样把语文教育结合自己结合自己教学与当地民族的语言文化特色融为文笔者就数民族聚一体。本文笔者就几点自己结合自己的教学实践，就本小学语文里这个少数民族聚集地区的小学语文教育教学问题谈谈的思考。几点自己的思考。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 教材、课本、学生参考书
【关键词】 少数民族 小学语文 民族特色 渗透教育 汉语文化
【出　处】 《中文科技技刊期数期刊数库库据引引科（学据库（育育科学文（引文版）教育科学》2017年 第12月 18 283-283页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1].对少.对少[1]学语文梁春莲梁春莲.对少数民族地区小200学语文教育的文化思考.当[2]少数民200.浅谈代教育[2]论坛，200说话训2007（0J].族地区3）.48.育研究J].小学语族地区[2]48.沈才安课程教少数民育研究教学经48.就我在9）：48..浅谈谈谈我少数民族地区[3]小学语文的“说话训练”[祝华荣.[3]J].48..飞：边远少课程教育，2育研究.，20：5612（9）：：5647-48..飞：就我在语文教素质教48.学经历[J][3]013祝华荣语文教.浅谈的拙见边远少数民族数民族地区小学语文：56教学经验——就我在农村的语文教学经历谈谈我的拙见[J].飞：素质教.育，2013（3）：56-57.

原文预览