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模仿、体验、实践,让小学语音教学趣味横生

《教育科学(引文版)》2017年 第12月 18卷 | 陈晓波 浙江省绍兴市诸暨市赵家镇中心小学,浙江 诸暨 311800

摘 要:人教版PEP教材改版后,不仅取消了原来的音标教学板块,而且将语音板块进行了系统的规划。三到五年级教材在每一单元的第三课时设置专门的语音板块,六年级教材不做单独板块,而是融合Read?and?write进行重读、连读等tips的训练。然而,小学阶段学生的语音学习现状并不乐观。本文将从“模仿、体验、实践”角度入手,以四年级上册Unit2的语音板块为例,探讨优化语音教学的实践。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 教学理论、教学法 > 教学法与教学组织
【关键词】 语音教学 模仿 体验 实践
【出 处】 《教育科学(引文版)》2017年 第12月 18卷 288-288页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]教育部.2012.义务教育英语课程标准(2011年版)[M].北京:北京师范大学出版社.[2]人民教育出版社.2013.义务教育教科书.小学英语.四年级上册(三年级起点,学生用书)[T].北京:人民教育出版社. [3]浙江省教育厅教研室.2015.浙江省中小学学科教学建议案例解读小学英语[M].杭州:浙江省教育出版社.

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教育科学(引文版) 《教育科学(引文版)》
期刊简介:中文科技期刊数据库(引文版) 教育科学)简称: 《引文版:教育科学》是国家新闻出版广电总局2009年4月8日批准的国家级电子学术教育期刊,由科技部西南...详细
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