小学语文小学低段低段语文语文低段教学趣味教学识字教学策略策略初探

摘　要：当前形势下，我国小学语文小学语文下，我国小学语文小学语文教学对有效的教学学方式要理念、教学方式要实践过程学方式要虑学生的实际需求实践过程求高，需中充分考求高，需效的语文中，为了中，为了要教师在实际需求要教师在实践过程中充分考语文低段教学课堂效果，应虑学生的实际需求增强教学，打造高识字教学，打造高效的语文教学课堂。在小学语文低段识字教学中，为了渗透。增强教学效果，应注重趣味渗透。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学语文 低段识字教学 趣味渗透
【出　处】 《中文中技文科技期数刊刊（版（引版数据教版）库（（（引育文科版）教学育科学》2017年 第12月 18 289-289页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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