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小学数学教学中小组合作学习应用的探究

《教育科学(引文版)》2017年 第12月 18 | 邓琦 贵州省六盘水市水城县野钟乡发射小学,贵州 水城 553043

摘 要:素质教育要求学生有相对应水平专业能力,学生要升华学科认知,在实践当中巩固理论知识,用理论知识引导自身实践。传统教育方法在一定程度上将学生禁锢在教材和课堂当中,学生的理论知识与实践动手能力产生一定差距。小组交流模式开阔学生视野,发散学生思维,让学生在探讨学习氛围当中自觉投身于数学学习,有利于学生数学学习能力的长远提高。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学 小组合作 应用策略 探究
【出 处】 《教育科学(引文版)》2017年 第12月 18 290-290页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]易诗泳.探究小学数学教学中开展小组合作学习的有效性[J].新课程(小学),2015(7):44-45.

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来源期刊
教育科学(引文版) 《教育科学(引文版)》
期刊简介:中文科技期刊数据库(引文版) 教育科学)简称: 《引文版:教育科学》是国家新闻出版广电总局2009年4月8日批准的国家级电子学术教育期刊,由科技部西南...详细
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