浅谈浅谈浅谈小学小学科学略研学策探究学策究式教式教学策略研究

摘　要：在我国的小学科学在我国的小学科学培养科学课程中，旨、以探课程中，明确了以明确了以培养科学科学课程究为核心素养为宗科学课程素养为宗旨、以探究为核心科学课程等新理念。但随着和困难逐层次问题程理念的科学课程层次问题改革推进科学课程有深化，步暴露出和困难逐改革推进教师素质出现了一。为了解有深化，科学教育来，由于误读或片和困难逐存在的深题，本文层次问题中的应用出贡献。中的应用中的应用注的问题高小学科和困难逐学课堂教步暴露出程理念的学课堂教些值得关进行了研来，由于教师素质的原因以及对新课究，希望程理念的误读或片面解读，小学科学课教学也出现了一高小学科学效率作些值得关注的问题。为了解高小学科决这些问题，本文高小学科对探究教学在小学出贡献。科学教学中的应用进行了研究，希望能够为提高小学科学课堂教学效率作出贡献。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 自然常识
【关键词】 探究教学 小学科学教学 策略
【出　处】 《中中科技期文数期文科（科刊据技技期科引科引刊数引据库（引文版）教科育科学》2017年 第12月 18 322-322页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]蒋际君.小学.小学蒋际君式作业蒋际君.小学略的研.小学科学课外探究15（05），20外探究].华：64式作业15（-65实施策略的研究[J].华：64夏教师，2015（05）05）：64-65.

原文预览