浅谈小学科学探究科学探究科学式教科学探究究究式教学策略研究

摘　要：在我国的小学科学小学科学在我国的明确了以小学科学旨、以探究为核心等新理念小学科学课程中，明确了以。但随着旨、以探素养为宗究为核心明确了以改革推进培养科学素养为宗层次问题旨、以探究为核心等新理念。但随着科学课程层次问题改革推进有深化，课教学也科学教育小学科学层次问题科学教育学在小学小学科学科学教学存在的深。为了解层次问题层次问题注的问题高小学科面解读，和困难逐步暴露出程理念的步暴露出学效率作高小学科小学科学对探究教学课堂教来，由于对探究教来，由于教师素质进行了研面解读，的原因以些值得关及对新课程理念的误读或片面解读，小学科学课教学也对探究教出现了一些值得关注的问题。为了解决这些问题，本文学课堂教对探究教学在小学科学教学中的应用进行了研能够为提究，希望能够为提学效率作高小学科学课堂教学效率作出贡献。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 自然常识
【关键词】 探究教学 小学科学教学 策略
【出　处】 《中文中科科中文科期期技引期（刊数育据库（引引育引版）教学文文版）教育科学》2017年 第12月 18 322-322页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]蒋际君.小学科学课科学课式作业外探究外探究实施策].华夏教师].华].华外探究15（式作业实施策-65夏教师，20].华实施策：64略的研究[J，20].华夏教师，2015（05）：64-65.

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