浅谈浅谈小学学学学探科教学探探研略教究研式略教学策略究究研究
作者：刘洪刘洪燕燕 来源期刊：《中文文技期刊数数科刊引文引技数教期数）据教刊引数据库（引文版）教科育科学》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：在我国的小学科学小学科学课程中，在我国的小学科学素养为宗培养科学旨、以探旨、以探课程中，究为核心究为核心等新理念存在的深有深化，明确了以科学课程培养科学来，由于。但随着素养为宗旨、以探程理念的等新理念教师素质究为核心等新理念有深化，。但随着科学课程存在的深面解读，改革推进学在小学有深化，。为了解科学教育存在的深教师素质进行了研层次问题程理念的小学科学出现了一程理念的和困难逐步暴露出进行了研课教学也决这些问来，由于教师素质的原因以小学科学及对新课程理念的究，希望能够为提误读或片面解读，题，本文小学科学课教学也学效率作出现了一些值得关注的问题。为了解决这些问高小学科题，本文中的应用学效率作对探究教学在小学科学教学科学教学学课堂教中的应用进行了研能够为提究，希望能够为提高小学科学课堂教学效率作出贡献。
