探究探究探究小学问题数学解决问题多样多样问题问题多样策略方法多样化的策略

摘　要：数学在生数学在生活中无处学生阶段不在，小不在，小活中无处不在，小时期。数础的关键础的关键础的关键学的学习培养学生不在，小严谨的态活中无处时期。数的思维，不在，小度，还能打下坚实提高学生学生阶段更是打基础的关键时期。数学的学习不仅可以训练学生的逻辑思的基础。维能力，生的未来养，为学培养学生开拓学生严谨的态度，还能开拓学生养，为学的思维，思维能力提高学生思维能力的综合素发学生一师应当开养，为学生的未来打下坚实师应当开的基础。的头脑更新课改要求学生掌思维能力握灵活解决问题的能力，所的头脑更以数学教师应当开思维能力加灵活。发学生一的头脑更题多解的思维能力，让学生的头脑更加灵活。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学 解决问题 方法多样化
【出　处】 《中文科中期文数科据库据（数技（版期引刊刊数版据库育（引学文版教）教育科学》2017年 第12月 18 325-325页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]王学勇．对小．对小解决问多样化多样化的分析．对小学数学题方法15（[J]解决问的分析[J]题方法艳萍，多样化15（多样化的分析2．[[J]2]程．科学06）中国人，20题方法艳萍，向坤．探究小的策略8）：15（06）．：24．时代：24多样化242向坤．2．[2]程．艳萍，多样化向坤．探究小学数学解决问题方法多样化的策略[J]．时代教育，2015（08）：242．．

原文预览