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浅谈小学语文低段识字教学中的趣味渗透

《教育科学(引文版)》2017年 第12月 18 | 彭四清 湖南省涟源市茅塘镇大方学校,湖南 涟源 417127

摘 要:目前我国教育行业在十分快速的发展,我国小学语文教学对有效的教学理念、教学方式要求高,需要教师在实践过程中充分考虑学生的实际需求,打造高效的语文教学课堂。在小学语文低段识字教学中,为了增强教学效果,应注重趣味渗透。基于此,本文就小学语文低段识字教学中的趣味渗透展开论述。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文 > 识字
【关键词】 小学语文 低段识字教学 趣味渗透
【出 处】 《教育科学(引文版)》2017年 第12月 18 334-334页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]戴慧武.浅谈在小学语文低段教学中如何拓宽识字途径[J].学周刊,2014(5).[2]王莹.浅谈小学低年级语文趣味识字教学的方法[J].科学大众(科学教育),2016(11).[3]张玉发.浅谈小学语文趣味识字教学[J].中国校外教育,2017(2).

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教育科学(引文版) 《教育科学(引文版)》
期刊简介:中文科技期刊数据库(引文版) 教育科学)简称: 《引文版:教育科学》是国家新闻出版广电总局2009年4月8日批准的国家级电子学术教育期刊,由科技部西南...详细
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