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小学生课外自主阅读能力培养的研究

《教育科学(引文版)》2017年 第12月 15卷 | 杨立志 朱立平 辽宁省昌图县大洼中心小学,辽宁 昌图 112514

摘 要:所谓的“小学生自主阅读”,是指小学生选择自己喜欢的方式主动地阅读,获取信息,理解、积累语言的一种体验活动,在读中悟义、悟情、悟境,用自己的感官和心灵去感受美,创造美,从而逐步形成并提高学语文、用语文、爱语文的素养,并能用生活经验去感受,去朗读,去表达自己的意思。所以,教师在语文教学过程中就应该善于去启发、引导、点拨,从而激发学生的兴趣,让学生在学习中学会“自求得之”的本领,即培养学生的自主阅读能力。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文 > 阅读
【关键词】 小学语文 课外阅读 自主性 培养策略
【出 处】 《教育科学(引文版)》2017年 第12月 15卷 358-358页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]琼妹.有关培养小学生课外自主阅读能力的调查与研究[J].新课程:上,2015(12).[2]李莹.小学生自主阅读能力的培养策略[J].课外语文,2014(4):133.[3]于凤兰,鲍学民,石合.走进文字的世界--小学课外自主阅读能力的培养策略[J].课外语文:教研版,2013(18):90.

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来源期刊
教育科学(引文版) 《教育科学(引文版)》
期刊简介:中文科技期刊数据库(引文版) 教育科学)简称: 《引文版:教育科学》是国家新闻出版广电总局2009年4月8日批准的国家级电子学术教育期刊,由科技部西南...详细
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