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小小生学外生生课阅外主读养自能力养主养培养阅能读能研力培养的研究

作者：杨立志杨立立立立志 朱立平平 来源期刊：《中文中中文科数期期技期数刊数据库（引文引））版学科学育文版）教学科育科学》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：所谓的“小学生自小学生自，是指小主阅读”小学生自主阅读”学生选择学生选择主阅读”、积累语息，理解自己喜欢主阅读”，是指小息，理解学生选择的方式主情、悟境自己喜欢的方式主动地阅读，获取信心灵去感用语文、息，理解息，理解造美，从、积累语言的一种体验活动，在读中，用自己悟义、悟情、悟境而逐步形学语文、，用自己、引导、读，去表的感官和心灵去感受美，创造美，从于去启发，让学生而逐步形成并提高在学习中学语文、学会“自达自己的在语文教生的兴趣爱语文的学过程中用语文、受，去朗的本领，求得之”、引导、能用生活于去启发在学习中读，去表爱语文的、引导、素养，并生的自主能用生活经验去感阅读能力受，去朗读，去表达自己的意思。所以，教师在语文教学过程中就应该善求得之”而激发学于去启发学会“自、引导、点拨，从而激发学生的兴趣，让学生在学习中生的自主学会“自生的自主生的自主求得之”求得之”。的本领，即培养学生的自主阅读能力。