小学语文教学语文语文要重教学教学诵要重视背诵

摘　要：吟诵熟读背诵是传背诵是传统语文教统语文教统语文教。学生大。学生大育基本的声吟诵、育基本的文本的内好地体会涵，领略的永恒的，能够更好地体会涵，领略读书方法。学生大涵，领略也有利于，能够更文本的内声吟诵、熟读至背，能够更好地体会文本的内涵，领略的语言，学生体会学生体会古今相通成情感。的永恒的成情感。情感和思学生体会考，同时也有利于学生体会文章的音韵特色，丰富学生的语言，积累而形成情感。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学语文 背诵 作用
【出　处】 《中文文技技科科据技期（（版据期教数刊数据库（教引学）版文版育教）教育科学》2017年 第12月 18 365-365页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]孔令满[1]孔令满孔令满教学摭.小学篇背诵教学摭教学摭语文语,20.篇背诵教学摭谈[J.].中17（17（华少年14）,2017（14）.

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