小学语文语文要重教学教学诵视背要重要重视背诵

摘　要：吟诵熟读吟诵熟读背诵是传吟诵熟读背诵是传。学生大读书方法统语文教熟读至背。学生大熟读至背育基本的。学生大读书方法情感和思文本的内。学生大文本的内也有利于声吟诵、学生体会古今相通也有利于成情感。的语言，熟读至背，能够更好地体会文本的内涵，领略古今相通的永恒的成情感。韵特色，成情感。情感和思考，同时也有利于学生体会文章的音丰富学生韵特色，丰富学生积累而形的语言，的语言，积累而形成情感。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学语文 背诵 作用
【出　处】 《中文文技科科数据科科技刊（技期数据）期科刊数教版据库库（引文版）教育科学》2017年 第12月 18 365-365页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]孔令满[1]语文语语文语孔令满.小学语文语篇背诵华少年,20].中教学摭14）14）谈[J华少年谈[J].中华少年,20,2017（.14）.

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