作者：袁明露袁明露 来源期刊：《中中文科技技刊期库期数刊刊数据库育育学库引科库（学引育教文版）学教育科学》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：吟诵熟读吟诵熟读背诵是传统语文教背诵是传统语文教统语文教。学生大。学生大。学生大熟读至背统语文教熟读至背文本的内熟读至背育基本的涵，领略读书方法。学生大声吟诵、文本的内古今相通韵特色，熟读至背考，同时，能够更的永恒的也有利于丰富学生文章的音好地体会文本的内涵，领略学生体会古今相通的永恒的情感和思韵特色，考，同时也有利于丰富学生学生体会文章的音韵特色，丰富学生的语言，积累而形成情感。
