新课程教学下的农村小学教育

摘　要：建立教师教育教学综合量化管理办法，不要“以分论赏”，应注重学生的全面发展，从教学、科研、综合素质等，全面评估教师的工作，形成学校、家长、社区共建的有效、合理、科学的教育评价机制，激发教师进行新课改的积极性，在教育教学中呈现“百花齐放，百家争鸣”的良好氛围。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 世界各国初等教育概况 > 中国
【关键词】 新课程 农村 小学教育
【出　处】 《教育科学(引文版)》2017年 第12月 18 372-372页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]及俊智.新课程标准下的农村小学语文教学[J].教育实践与研究（小学版），2007（10）：38-39.

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