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小学数学例题教学的有效性研究

《教育科学(引文版)》2017年 第12月 18 | 周成霞 江苏省沭阳师范附属小学,江苏 沭阳 223600

摘 要:随着教学改革的深入,各类教学法的有效性越发得到广大教育工作者的重视,毕竟教学的最终目的是更好地培养学生。如果一个教学方法看似科学,应用起来还不如传统教学方式有效,这样的方法就是浪费教育资源,是伪教学改革,所以有必要对教学法进行有效性研究。主要针对小学数学例题教学进行有效性探析、研究。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学 例题教学 有效性 研究
【出 处】 《教育科学(引文版)》2017年 第12月 18 377-377页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]宇文森.课堂教学有效性的探索[J].教育评论,2006(6).[2]姚利民.有效学校的六个特征[J].比较教育研究,2002(5).[3]王丽霞,刘健儿.提高教学有效性之我见[J].全球教育展望,2008(1).[4]陈志强.提高数学课堂教学有效性的探索与思考[J].江苏教育科研,2009(12).

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教育科学(引文版) 《教育科学(引文版)》
期刊简介:中文科技期刊数据库(引文版) 教育科学)简称: 《引文版:教育科学》是国家新闻出版广电总局2009年4月8日批准的国家级电子学术教育期刊,由科技部西南...详细
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