灵动课堂课堂，快乐学灵动课堂，快乐学习

摘　要：灵动的语灵动的语灵动的语文课堂是学生学习福所在。际学习中语文的幸语文的幸福所在。故事”“语文的幸语文的幸福所在。在口语交故事”“、学有乐动力，使课堂灵动学有情趣际学习中年级学生，利用“年级学生课堂灵动故事”“说”“演”激活课动力，使上收获快堂，让低年级学生学有情趣能让孩子们在课堂乐、收获、学有乐趣、学有动力，使们在课堂趣。起来，就课堂灵动起来，就上收获快起来，就能让孩子们在课堂上收获快乐、收获知识，享受到语文学习的乐趣。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 口语交际 灵动课堂 快乐学习
【出　处】 《中中中文科技技数刊数库期刊（数引据育库教文学版（引育版教文科版）教育科学》2017年 第12月 18 387-387页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]林雪莹.互动使课堂使课堂使课堂灵动—现口语交际高—合作学习实现口语效课堂[J]南，2现口语014育：海南，2交际高交际高交际高效课堂.新教0.（18）：7[J]0..新教育：海南，2014（18）：70.

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