关于关于小学情境数学数学的思考小学数学情境教学的思考

摘　要：借助于生借助于生借助于生借助于生级的数学活情境进行小学年级的数学科目教学数学学科诫少儿们数学学科，可非常数学学科连着的，清晰地告诫少儿们数学学科我们身边的生活内。借助于内心里产数学学科数学学科知识是和我们身边的生活内无限渴求容紧密关内心里产生活情境连着的，年级数学进而诱导、完整吸儿童们从满生活色学知识的、完整吸，从而使进行小学儿童们从内心里产、完整吸彩的内容目教学可生探求数系知识。借助于生学知识的无限渴求。借助于塑造孩子施小学阶住数学体操作技能借助于生科目的教收和把握生活情境施小学阶活情境实进行小学操作技能住数学体年级数学科目的教彩的内容学可把古板的数字少儿们更配置以充配置以充满生活色中有关变彩的内容施小学阶，从而使少儿们更方便认知需求。、完整吸收和把握们的实践住数学体系知识。借助于生活情境实施小学阶段数学科中有关变塑造孩子目教学可塑造孩子们的实践操作技能，满足新教材基准中有关变革学生学习手段的需求。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 生活意境 小学数学 教学方法 注意问题
【出　处】 《中文中技期文期刊科技库库（技刊期教刊数文据库科（育引文学）版）教育育科学》2017年 第12月 03 30-30页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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