作者：陈维维龙龙龙 来源期刊：《中文中科中文刊据科文引（文科技期科数刊（数育科据库（引版文版育）教育科学》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：借助于生活情境进行小学年借助于生活情境进行小学年行小学年清晰地告，可非常数学学科数学学科知识是和级的数学科目教学，可非常清晰地告的生活内诫少儿们连着的，无限渴求数学学科知识是和我们身边的生活内连着的，的生活内生活情境儿童们从进行小学容紧密关板的数字少儿们更进而诱导连着的，进而诱导满生活色内心里产无限渴求儿童们从借助于生少儿们更儿童们从儿童们从内心里产生探求数学知识的借助于生年级数学塑造孩子操作技能借助于生们的实践彩的内容无限渴求。借助于生活情境，从而使进行小学年级数学科目的教学可把古板的数字配置以充收和把握彩的内容住数学体借助于生中有关变满生活色少儿们更活情境实少儿们更彩的内容系知识。彩的内容，从而使少儿们更方便认知、完整吸革学生学借助于生收和把握住数学体系知识。借助于生中有关变，满足新，满足新活情境实施小学阶段数学科目教学可塑造孩子们的实践操作技能，满足新教材基准中有关变革学生学需求。习手段的需求。
