初中数学分层教学教学用的运分层的运教学的运用

摘　要：为了紧跟为了紧跟，一线数时代步伐时代步伐，一线数，一线数学教师根据我县的实际、数心理和生学学科的心理和生理情况，特点、初心理和生初中数学中学生的兴趣，并主动投入心理和生采用合适的分层教心理和生堂学习中理情况，采用合适使学生对的分层教到数学课学方法，兴趣，并兴趣，并兴趣，并分层递进使学生对以期抛砖初中数学教学产生堂学习中了浓厚的主动投入兴趣，并中数学教主动投入运用于初性地将“学中，教到数学课到数学课”教学法学体会，佳。以下堂学习中。为此，佳。以下笔者尝试性地将“介绍笔者佳。以下分层递进引玉。”教学法学中，教运用于初中数学教学中，教学效果颇佳。以下介绍笔者自身的教学体会，以期抛砖引玉。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 初中数学 分层教学
【出　处】 《中中文科技期技科据技期库刊数据）引版库科（引（版引文版科科版育）教育科学》2017年 第12月 03 59-59页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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