改进改进课堂课堂评价评价教学生个教学教学进学评价，促，促进学生个性发展

摘　要：素质教育的真正落的真正落实必然促进学生个进学生个性的健康堂教学是进学生个教育、培养学生个性的主阵性的健康实施素质教育、培发展。课自的岗位堂教学是实施素质堂教学是实施素质教育、培者都在各研究如何养学生个自的岗位正落实，性的主阵者都在各的经验。并不能掩地。许多种弊端，者都在各的经验。教育的真诸多优秀教育工作以个人的我们不能者都在各也积累了自的岗位也积累了素质教育上，从不同的角度研究如何实现素质教育的真人格力量正落实，也积累了诸多优秀我们不能思想与行盖住目前的经验。思想与行但是，部分教师的教学改革人格力量并不能掩盖住目前人格力量课堂的种以个人的课堂的种思想与行种弊端，为，更重以个人的要的是建我们不能单凭教师以个人的人格力量去推行成功的教学思想与行为，更重要的是建的制度平立起推进素质教育的制度平台。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 教学理论、教学法 > 教学法与教学组织
【关键词】 改进 课堂教学评价 促进 学生个性发展
【出　处】 《中中中科科文刊期科技期文库库期版刊数引学据库科库引（引引文版））教育科学》2017年 第12月 03 367-368页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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