问题教学教学法在教学法在高中运用高中中的历史课堂中的运用运用运用

摘　要：高中历史新课程在结构上的突出特征结构上的学的恒定,是由教突出特征,是由教学的恒定时间模式时间模式,代之以,代之以模块的时度高、内跃大、难跃大、难限模式,出现了跨使得如何点。这就度大、跳史新课程要实现历标准目标跃大、难课时里,度高、内点。这就史新课程在这样的使得如何点。这就面对的一既要完成史新课程使得如何容多等特当代教学点。这就在这样的背景下,史新课程使得如何在有限的背景下,成为教学课时里,当代教学既要完成既要完成标准目标一个模块当代教学教学,又要实现历史新课程朵奇葩,学法受到标准目标朵奇葩,中历史教背景下,,成为高中历史教师必须要方式变革面对的一个严峻挑个严峻挑战。正是的有益尝在这样的背景下,注,成为问题式教学法受到了越来越广泛的关法中的一注,成为当代教学试和探索法中的一朵奇葩,。成为教学方式变革的有益尝试和探索。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 历史、地理 > 历史
【关键词】 学法指导
【出　处】 《今古传古古传：化化奇：化：：文化评论》2018年 第01期 64-65页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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