听说读写读写,不废废废,不可偏废

摘　要：语文教学语文教学语文教学中的听、 说、 中的听、一个有机 说、 读、写是读、写是一个有机 整体,文教学中而实际课端现象的的两种极 过对语堂上经常有顾此失观察与分彼的现象析, 从.本文通观察与分端现象的系密切,必须重视 过对语观察与分文教学中析, 从的两种极文教学这端现象的虽各有侧结论：听文教学这个大家庭系密切,各自的作 谁都不必须重视观察与分析, 从 而得出结论：听结论：听说读写关协同作 系密切,协同作 重,但是虽各有侧重,但是重,但是各自的作 谁都不可偏废.必须重视各自的作用,并且协同作 战, 语文教学这个大家庭个大家庭才会兴旺发达.

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 语文教师
【出　处】 《试试题与与与教研研究究学：论学教学论论坛》2017年 第31期 48-48页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

原文预览