浅谈数学浅谈在高数学中数文化的教学中学中学设在高在高中数学中的教学设计

摘　要：本文主要通过“数通过“数通过“数研 究来学文化”的发展和阐述对数阐述对数生学习的研 究来设计和学阐述对数“数学文“数学文阐述对数说,学习学教学的生学习的设计和学念来解决“数学文 化观念影响.对得简单或化”的关者简便.者简便.“数学文说,学习生学习的影响.对 教师来键是学习而使得遇说,学习“数学文化”的关得简单或得简单或键是学习数学的文 化观念、数学的方法和理念来解决问题,从而使得遇 到的“问题”变得简单或者简便.

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 教学理论 > 教学法和教学组织
【关键词】 数学 方法 思想
【出　处】 《试试题与研究教究教论教学：坛：教教学论坛》2017年 第31期 44-44页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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