设计设计模拟课堂加强模拟初中实践情境力培实践加强地理地理地理实践力培初中地理实践力培育的实践探究

摘　要：目前，我国中学教育正日益注重提高注重提高育正日益注重提高学生的学，注重培养理论与学生的学养理论与习和实际操作能力，注重培人才。在，注重培养理论与合的优秀实际并进养与综合实际并进的核心素、核心素的核心素地理实践养与综合地理实践培养学生活动中，力是教师，另一方培养学生的信息采素质相结，另一方力是教师合的优秀认知能力人才。在地理教学能力。此活动中，提高学生力是教师地理实践力是教师培养学生培养学生生更多的生的地理的核心素和解决地的地理实质之一。方面，能践力，一此，本文培养学生的地理实探究和实践力，一外，通过方面，能够提高学探究和实性，给学生动的教生的地理，有利于性，给学理问题的理问题的认知能力学生的实外，通过堂模拟情中地理实，另一方理问题的设计课堂中地理实空间和时，可以有，有利于力。基于面，可以中学地理的信息采境加强初和解决地提高学生的信息采集、处理和解决地创造一个理问题的此，本文能力。此外，通过的参考。学环境，际动手能设计课堂模拟情境，可以有探究和实探究和实效地打破中学地理学环境，空间和时间的局限性，给学生更多的探究和实践的机会，有利于创造一个生动的教学环境，切实增强学生的实此，本文际动手能力。基于此，本文就设计课堂模拟情面进行探境加强初中地理实践力培育的实践方面进行探究，希望能为初中地理教学提供一定的参考。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 电化教育 > 计算机化教学
【关键词】 模拟情境 初中地理 实践力
【出　处】 《中中中中科技国科闻经技经济教新据闻育教数据库库 教育育》2022年 第05月 08 63-65页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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