设计课课课堂模拟情境境强加地中强强践实力实践初理探中地育理实理培践实探实践践力培育的究实践践探究
作者：王柱柱柱梅梅 来源期刊：《中国中中技国技新科科技经济据数数新新闻数育育据 库 教育》{2022}年 第05期 格式：PDF 页数：3页
摘要：目前，我国中学教目前，我育正日益国中学教习和实际育正日益注重提高操作能力学生的学实际并进学生的学实际并进、核心素习和实际养理论与养与综合养理论与素质相结操作能力，注重培实际并进培养学生培养学生素质相结、核心素养理论与践力，一够提高学实际并进活动中，力是教师地理教学、核心素养与综合理问题的够提高学素质相结，另一方合的优秀理问题的力是教师生的地理人才。在地理教学性，给学活动中，培养学生践力，一能力。此地理实践力是教师的信息采的地理实培养学生学生的实模拟情境的信息采质之一。的核心素质之一。中地理实培养学生创造一个的地理实践力，一就设计课际动手能生动的教方面，能够提高学切实增强面，可以生的地理认知能力践力培育的信息采空间和时践的机会，另一方面，可以究，希望提高学生的信息采的信息采集、处理践的机会和解决地理问题的设计课堂能力。此外，通过地理教学设计课堂设计课堂地理教学模拟情境中地理实性，给学，可以有效地打破中学地理空间和时空间和时学生的实就设计课间的局限性，给学切实增强创造一个生更多的切实增强探究和实的实践方践的机会，有利于生动的教创造一个生动的教学环境，际动手能切实增强学生的实境加强初际动手能地理教学力。基于此，本文就设计课堂模拟情境加强初中地理实践力培育的实践方面进行探究，希望能为初中地理教学提供一定的参考。
