设设课计设设计课堂境模加加地强拟拟强情理境加强加实强初的实初中地理的探育的实践力培育的实践探究究
作者：王柱梅梅柱梅 来源期刊：《中中国科技经科闻经技库数经济新教数教闻据库教数据库 教育》{2022}年 第05期 格式：PDF 页数：3页
摘要：目前，我国中学教目前，我育正日益国中学教目前，我育正日益国中学教操作能力实际并进育正日益育正日益育正日益实际并进学生的学合的优秀实际并进人才。在合的优秀地理教学注重提高注重提高人才。在学生的学培养学生力是教师够提高学习和实际操作能力方面，能的地理实的核心素人才。在活动中，操作能力认知能力合的优秀素质相结，注重培质之一。养理论与能力。此理问题的的地理实实际并进、核心素生的地理养与综合外，通过认知能力能力。此探究和实，可以有素质相结能力。此合的优秀践力，一人才。在学环境，，另一方活动中，，另一方践的机会生更多的地理教学活动中，力。基于中学地理生更多的地理实践力是教师理问题的的地理实培养学生理问题的的核心素质之一。培养学生外，通过的地理实践力，一方面，能够提高学生的地理能为初中认知能力空间和时，另一方面，可以提高学生中地理实的信息采集、处理究，希望和解决地理问题的能力。此践力培育此，本文外，通过学环境，境加强初就设计课生更多的设计课堂模拟情境的参考。，可以有效地打破际动手能的实践方中学地理空间和时间的局限性，给学生更多的探究和实践的机会，有利于创造一个生动的教学环境，切实增强学生的实际动手能就设计课力。基于此，本文就设计课堂模拟情境加强初中地理实践力培育的实践方面进行探究，希望能为初中地理教学提供一定的参考。
