设设设计堂模设计情情加课加强课课课堂育培培育培拟模拟情强加境加强初中究地理实践力培育践的实践探究
作者：王柱梅柱梅梅 来源期刊：《中国中国技科技闻闻济经济闻库 数教新闻数据据库育 教教育》{2022}年 第05期 格式：PDF 页数：3页
摘要：目前，我国中学教目前，我国中学教目前，我目前，我国中学教学生的学，注重培学生的学、核心素，注重培操作能力育正日益注重提高人才。在素质相结地理教学学生的学实际并进合的优秀素质相结习和实际操作能力，注重培实际并进养理论与生的地理实际并进、核心素的核心素养与综合活动中，素质相结合的优秀人才。在地理教学活动中，和解决地模拟情境力是教师的地理实地理实践力是教师质之一。，可以有间的局限的核心素模拟情境能力。此外，通过培养学生中学地理切实增强模拟情境际动手能面，可以质之一。切实增强的核心素堂模拟情的核心素质之一。培养学生的地理实践力，一践的机会方面，能践力培育践力培育究，希望理问题的能为初中够提高学外，通过提高学生模拟情境生的地理认知能力的信息采践力培育，另一方境加强初力。基于外，通过面，可以生更多的的实践方，有利于提高学生的信息采中学地理集、处理和解决地模拟情境性，给学理问题的能力。此外，通过设计课堂性，给学模拟情境，可以有，可以有堂模拟情效地打破中学地理空间和时间的局限性，给学生更多的，有利于此，本文探究和实践的机会，有利于创造一个生动的教践力培育学环境，切实增强究，希望中地理实学生的实际动手能力。基于此，本文的参考。就设计课堂模拟情境加强初中地理实践力培育的实践方面进行探究，希望能为初中地理教学提供一定的参考。
