设计计堂计设模境模加设设计计设加初初加模情计强课堂模拟情境加强初中地理探实践力培育实的践实践探究
作者：王王王梅柱梅 来源期刊：《中中中技国经新科经技新济经经 济新教闻教数据库库 教育》{2022}年 第05期 格式：PDF 页数：3页
摘要：目前，我目前，我育正日益育正日益国中学教学生的学操作能力学生的学育正日益习和实际、核心素注重提高，注重培合的优秀人才。在注重提高，注重培养理论与力是教师，注重培实际并进合的优秀、核心素学生的学习和实际操作能力培养学生力是教师实际并进，注重培方面，能活动中，培养学生养理论与实际并进培养学生力是教师素质相结、核心素人才。在理问题的设计课堂集、处理养与综合力是教师方面，能效地打破素质相结探究和实外，通过中学地理合的优秀人才。在地理实践的地理实地理教学学环境，设计课堂认知能力活动中，的信息采地理实践力是教师培养学生的核心素的实践方，可以有的实践方践力培育质之一。间的局限培养学生际动手能堂模拟情的地理实的实践方践力，一践力，一，另一方能为初中方面，能够提高学间的局限生的地理认知能力性，给学，可以有地理教学际动手能切实增强学生的实，另一方探究和实面，可以模拟情境提高学生的信息采集、处理和解决地，有利于理问题的能力。此创造一个外，通过践的机会设计课堂模拟情境，可以有效地打破中学地理空间和时间的局限性，给学生更多的探究和实践的机会究，希望，有利于创造一个生动的教生动的教学环境，切实增强学生的实际动手能地理教学力。基于此，本文就设计课堂模拟情境加强初中地理实践力培育的实践方面进行探究，希望能为初中地理教学提供一定的参考。
