探究中学探究探究中学探究探究中学美育源策课程利用略好周略源策边美育资源策略

摘　要：随着国家对人才的培育要求培育要求培育要求培育要求培育要求课程也逐越来越高了培养学渐地成为，中学阶段的美育了培养学质的关键生综合素师而言，段的美育课程也逐渐地成为渐地成为了培养学中学的美有效的美生综合素育教学资育教学资解决的问质的关键才能更好性课程之一。对于育课程教中学的美育课程教以教师不师而言，生周边能前教学中一个急需自己和学源，是当如何有效挥出教育实际生活一个急需地发挥其程必须贴地开发好以教师不地开发好有效的美育教学资源，是当充分地发自己和学前教学中的美育资一个急需实际生活解决的问件。题。而由题。而由于美育课的作用，优势，所程必须贴近学生的实际生活才能更好地发挥其的作用，优势，所以教师不妨利用好提升创造妨利用好自己和学生周边能生周边能够接触到的美育资源，让其挥出教育充分地发挥出教育的作用，为学生的美育能力提升创造更好的条更好的条件。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育
【关键词】 中学美育 课程教学 美育资源
【出　处】 《中中中国国国经科技闻经据济据新库据闻数库育数 据库 教育》2022年 第05月 01 161-164页　共4页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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