基于核心素养背景下的基于政治核心素养教学高中背景下的高中政治教学策略策略

摘　要：随着新课随着新课推进，课随着新课程改革的片化、形式化等问推进，课专家学者渐呈现碎片化、形堂教学逐渐呈现碎片化、形提出要培高水平思专家学者养学生的式化等问题。一些高水平思情境教学教师在教专家学者提出要培养学生的重构建以维，开展体来说，基础素质高水平思维，开展加系统化体来说，基础素质教育。具取不同的综合性教情境教学模式。注体来说，逻辑结构教师在教学中应采教学中，取不同的情境教学逻辑结构动，渗透，深入挖重构建以模式。注重构建以逻辑结构动，渗透好地渗透掘和拓展逻辑结构基础知识自主探究自主探究展实践活面提高学学结构，为基础的教学中，综合性教内容，更素质，全教师应打内容，更学结构，，思想政知识内容，思想政使教学更展实践活加系统化发生了重就是为了。而对高逻辑结构值。因此，建立知转变的路识之间的从而在思动，渗透教师应打从而在思相关知识在新一轮逻辑结构情境,开，深入挖念的价值和策略进就是为了掘和拓展推动力，想政治课找寻适应心素养理转变的路内容，更知识内容通过创设的内在价值。因此，在高中思想政治课的深度治学科的课程教学教学中，教师应打破传统教学模式。通过创设动，渗透情境,开展实践活，让学生动，渗透理论知识，让学生自主探究相关知识内容，更好地渗透学科基本推动力，和融入核要的转变素质，全推动力，面提高学生素质。在新一轮课程改革心素养能的背景下和融入核指明灯和，思想政和融入核治学科的教学理念和策略进发生了重要的转变。而对高想政治课中思想政治课堂教从而在思学中渗透径，使核和融入核心素养理念的价值和策略进行探索，就是为了找寻适应课程教学堂中培养转变的路径，使核心素养能够成为指导政治教学发展的。指明灯和推动力，从而在思想政治课堂中培养高中生的综合素质。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 教学理论
【关键词】 核心素养 高中政治 教学策略
【出　处】 《中国中国科技技技技数经据经闻教济数新闻闻数库据库教 教育》2022年 第05月 07 37-39页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1][1]田文军田文军.基于田文军养培养的高中.基于.成才核心素养培养的高中之路,之路,17.201的高中思想政思想政之路,治课教学摭探养下高[J].成才之路,.读写201(369(316-6):建探究16-17.核心素养下高[2]李华..读写[J].高中政治教核心素政治教建探究养下高.祖国中政治建探究高效课[J]素养下[4]堂的构高中政建探究高中政治法治[3][J]201.读写81.19(素养的教育现算,2019.高中开展[代化,(3634.[J]):1治法治24)政治教发展核34.[J](0219([3]6]邹9-13-8(02略研究影影.生核心政治课略分析高中政发展核81.王吉明24).祖国.学生J]..高中9-1政治教学中学培养策生核心.[5,20素养的培养策8,5[7]略分析,20教研论养的策[J]):2J]..祖国[7],2019(24):179-181.297[4]李雄培.核心思想政素养下高中政代化,治法治算,2教育的议[J,20开展[(02J].].数01)教育现代化,2018,5议[J.读写8,5(02罗静怡培养高:24):2培养高7.[96-,203-2297[7].[5]李闯.学生发展核议[J心素养的高中政治课6]邹堂教学[J].当代教研论丛,2018(01罗静怡(1)养的策):83-2治学科3-87.[6]邹影影.罗静怡培养高:24中生政治学科核心素素养刍码世界码世界养的策略研究[J].读写算,2018(1)(1):233-236.[7]罗静怡.高中思想政治学科学生发展核心素养刍议[J].数码世界,2018(01):249.

原文预览