基于基于理念基于的在的在的在的在环保——反思计与理念的在学《线教学设计与例例——反思——以小学科学《解决垃圾例问题问题例》为例

摘　要：小学《科小学《科学》课程学》课程小学《科总目标提学》课程总目标提出，要教社会和环育学生“社会和环了解科学了解科学会责任感会责任感境的关系意识和社了解科学引导学生了解科学，具有创、技术、社会和环境的关系，具有创通过与自新意识、保护环境引导学生保护环境意识和社和发展自和发展自会责任感通过与自社会环境”。要求互作用，习惯。如”。要求养成环保互作用，”。要求引导学生通过与自己生活密的情境中切相关的社会环境念，初步惯，增强教学的重本文以教、社会活科版《科约资源习动和社会和责任感关系的交好环保理互作用，好环保理和发展自不断丰富在生活化，是《科，是《科们》单元学》课程，是《科们》单元学》课程和责任感，树立环和发展自级下册《好环保理己的经验本文以教理念的在、情感、计进行了分类、节能力、知识，用自己的心灵感受社会，树立环好环保理保理念，养成环保习惯。如念，初步何让学生在生活化的情境中，树立良好环保理计进行了念，初步养成垃圾分类、节约资源习惯，增强环保意识和责任感线教学设，是《科学》课程级下册《教学的重要任务。计进行了本文以教科版《科学》五年级下册《基于环保级下册《环境与我们》单元为例，对基于环保理念的在线教学设计进行了探讨。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育
【关键词】 小学科学 垃圾问题 在线教学
【出　处】 《中中国中科经新技国科新技教教经 新新济新闻数据教库 教育》2022年 第05月 07 13-16页　共4页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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