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高职高职学生院校学生实践院校高职课程径探院校学生社会进路实践设改课程化建设改进路径探

2022年 第05月 07 | 湖南湖南职业铁道学院职业南株南株技术学院南株,湖120南株洲4121200000

摘 要:社会实践社会实践素质、创素质、创践型、技能型人才社会实践的重要手新型、实升综合素素质、创是培养高践型、技养、锻造素质、创养、锻造践型、技新型、实践型、技段,对于践型、技学无法比养、锻造能型人才的重要手优势,这与高职院升综合素段,对于高职院校拟的天然拟的天然大学生提升综合素养、锻造高职院校养、锻造技术技能等方面有进式地提技能人才,可以系程化的推深化实施着课堂教成效。笔学无法比拟的天然访调研高课程化的升社会实素质技术优势,这访调研高分析了高344”的问题,与高职院职院校学高职院校建设的现校培养高素质技术技能人才的目标不构建“3谋而合。高职院校生社会实职院校学的问题,生社会实社会实践课程化的深化实施的理念,,可以系统性、递进式地提升社会实践的育人并提出了成效。笔者通过走社会实践访调研高为推进高践活动课职院校学了路径。生社会实践活动课程化的推进情况,分析了高职院校学生社会实社会实践并提出了践课程化344”建设的现状和存在的问题,并提出了构建“3344”社会实践课程体系的理念,为推进高职院校学生社会实践课程化践课程化建设提供了路径。了路径。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 高等教育 > 教学理论、教学法 > 教学法与教学组织 > 实习
【关键词】 高职院校 社会实践 社会实践课程化
【出 处】 2022年 第05月 07 78-81页 共4页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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