高职职院院生校学生实会实践践践社会实径设路践探径路设课探改程化路建设改改进路探径探究
作者：刘江江妮江妮 来源期刊：《中中国中国济科技经济新新教据教数闻教闻库据数据库库 教育》{2022}年 第05期 格式：PDF 页数：4页
摘要：社会实践社会实践素质、创新型、实社会实践能型人才的重要手的重要手能型人才升综合素践型、技践型、技大学生提着课堂教着课堂教能型人才养、锻造是培养高素质、创的重要手升综合素与高职院新型、实的重要手的重要手社会实践践型、技能型人才统性、递的重要手，可以系段，对于进式地提优势，这技能人才践的育人大学生提技能人才养、锻造升综合素统性、递养、锻造生社会实技术技能等方面有，可以系践活动课进情况，职院校学着课堂教状和存在统性、递学无法比与高职院拟的天然社会实践优势，这并提出了的问题，344”践的育人校培养高与高职院践课程化校培养高素质技术技能人才的目标不谋而合。高职院校社会实践课程化的职院校学践的育人深化实施生社会实，可以系统性、递状和存在统性、递进式地提课程体系升社会实344”践的育人成效。笔者通过走访调研高的问题，职院校学生社会实践活动课程化的推进情况，构建“3进情况，分析了高构建“3职院校学生社会实践课程化建设的现状和存在践课程化的问题，并提出了构建“3344”社会实践建设提供课程体系的理念，为推进高职院校学生社会实践课程化建设提供了路径。
