摘 要:《指南》中提出:“幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。”幼儿在游戏中生活,在游戏中成长,建构游戏可以促进幼儿的学习与发展。本文介绍在大班开展建构游戏“我们的幼儿园”的经验。本活动以建构幼儿园为直接目标,教师先引导幼儿调查环境、设计图样,然后基于建构方案展开小组分工,其次支持幼儿使用各种材料建构作品,在此过程中自主分析和解决问题,并以分享活动促进经验内化,让幼儿实现多元发展。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 教师与学生 > 教师 > 教师队伍结构与建设
【关键词】 建构 课程故事 大班
【出 处】 《中国科技经济新闻数据库 教育》2022年 第05月 07 1-4页 共4页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
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