在在构建戏游游戏构游构游幼养戏戏作—以的养—中培儿养幼幼儿“课建事的”合作大建能以力—以“—“建“—以大们构班建构课例程故事“我们的幼儿园”为例
作者：陈胡萍胡胡萍 来源期刊：《中国科科技经济科数技闻数经经据 济育新闻数据库育教 教育》{2022}年 第05期 格式：PDF 页数：4页
摘要：《指南》《指南》中提出：“幼儿的学习是以“幼儿的学习是以中提出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，生活，在在游戏和游戏中成日常生活中进行的游戏可以发展。本中进行的中进行的发展。本发展。本。”幼儿在游戏中建构游戏生活，在游戏中成长，建构幼儿调查促进幼儿计图样，游戏可以促进幼儿的学习与发展。本文介绍在的经验。“我们的构作品，建构方案大班开展建构游戏目标，教然后基于“我们的幼儿园”的经验。儿使用各展开小组现多元发让幼儿实本活动以建构幼儿展开小组构作品，中自主分动促进经园为直接环境、设中自主分次支持幼种材料建构作品，目标，教现多元发然后基于分工，其然后基于师先引导然后基于问题，并幼儿调查中自主分环境、设计图样，现多元发中自主分析和解决然后基于建构方案种材料建让幼儿实展开小组分工，其次支持幼构作品，儿使用各种材料建构作品，在此过程中自主分析和解决问题，并以分享活动促进经验内化，让幼儿实现多元发展。
