构建以立德树人为导向的小学德育共同体

摘　要：党的“十八大”报告将“立德树人”确立为教育的根本任务，“十九大”报告进一步要求“落实立德树人根本任务”。德育课程是德育工作的主要途径和保障。课程德育是德育工作的基本理念，是“立德树人”背景下德育的重要路径和必然选择。建立德育共同体，从德育课程走向课程德育，是实现立德树人根本任务的重要保证，也是教育发展的必然要求。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 高等教育
【关键词】 立德树人 课程德育 德育共同体
【出　处】 《中国科技经济新闻数据库 教育》2022年 第05月 07 104-107页　共4页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]习近平.习近平同北京大学师生代表座谈时的讲话[J].人民网,2014(9).[2]周晓静.课程德育:走向整合的学校道德教育[J].教育学月刊,2009(12):25.[3]中共中央马克思恩格斯列宁斯大林著作编译局编译.马克恩恩格斯选集:第2卷[M].北京:人民出版社,1957.[4]李晓东.教育部关于印发《中小学德育工作指南》的通知[J].中小学德育,2017(9):4-9.[5]张霞.爱伦·凯教育思想研究[D].济南:山东师范大学,2008.

原文预览