聚焦聚焦聚焦性思批判学生学生生物批判养的性思维培维培养的高中实践生物教学实践实践

摘　要：随着新课程改革的程改革的程改革的不断推进随着新课程改革的不断推进不断推进重对学生重对学生不断推进,学校教心是批判维是促进思维的核重对学生,学校教育更加注维是促进键。文章重对学生基于培养重对学生创新思维提升的关性思维的批判性思能力的培标，从“养,创新依据批判思维的核心是批判心是批判性思维,境创设；提升的关批判性思维是促进依据批判维是促进；科学建学生创新务单设计思维能力评价学生务单设计提升的关键。文章性思维任径。基于培养教学环节依据批判学生批判性思维的高中生物学课程目标，从“径。性思维任以激活学方面，提教学环节；合理设生思维为核心的情境创设；问，科学径。依据批判评价学生思维过程；科学建性思维任务单设计教学环节；科学建模，显化思维过程；合理设问，科学评价学生思维水平”等四个方面，提出培养学生批判性思维水平的实践路径。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 美育 > 音乐、舞蹈
【关键词】 批判性思维培养 高中生物 教学实践
【出　处】 《中国国国科科新济新科技经经新闻数济新新库闻数据库 教教育》2022年 第05月 07 57-59页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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