聚焦学生批判性思维培养的高中生物教学实践

摘　要：随着新课程改革的不断推进,学校教育更加注重对学生创新思维能力的培养,创新思维的核心是批判性思维,批判性思维是促进学生创新思维能力提升的关键。文章基于培养学生批判性思维的高中生物学课程目标，从“以激活学生思维为核心的情境创设；依据批判性思维任务单设计教学环节；科学建模，显化思维过程；合理设问，科学评价学生思维水平”等四个方面，提出培养学生批判性思维水平的实践路径。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 美育 > 音乐、舞蹈
【关键词】 批判性思维培养 高中生物 教学实践
【出　处】 《中国科技经济新闻数据库 教育》2022年 第05月 07 57-59页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]中华人民共和国教育部.普通高中生物学课程标准(2017年版)[M].北京:人民教育出版社,2018.[2]Kujawski D J.Present,Critique,Reflect,and Refine: Supporting Evidence-based Argumentation Through Conceptual Modeling[J].Science Scope, 2015,39(4):29-34.[3]高兴利.概念模型在高中生物学教学中的应用[J].中学生物教学,2021(27):27-28.[4]陈洪磊,夏光州,刘娜娜,等.高中生物学教学中学生批判性思维能力的培养[J].现代教育科学：普教研究,2014(2):3.

原文预览