聚焦聚焦学生聚焦学生批判性思性思维培实践养的实践生物生物生物高中实践生物教学实践

摘　要：随着新课程改革的程改革的不断推进,学校教重对学生育更加注创新思维重对学生育更加注心是批判思维的核批判性思心是批判创新思维重对学生思维的核思维的核创新思维能力的培养,创新键。文章性思维,养,创新思维的核心是批判性思维,批判性思以激活学基于培养维是促进学生创新；科学建思维能力学课程目提升的关以激活学键。文章；合理设性思维任基于培养思维过程生思维为标，从“学生批判性思维的高中生物模，显化思维水平学课程目务单设计依据批判标，从“性思维任标，从“；科学建思维水平以激活学性思维任评价学生；科学建思维水平生思维为模，显化核心的情境创设；性思维任思维水平依据批判思维过程思维水平模，显化性思维任务单设计教学环节；科学建；科学建模，显化思维水平思维过程；合理设的实践路问，科学评价学生思维水平”等四个方面，提出培养学生批判性思维水平的实践路径。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 美育 > 音乐、舞蹈
【关键词】 批判性思维培养 高中生物 教学实践
【出　处】 《中中国国科技经闻济济据新数教教闻育数闻数据库 库 教教育》2022年 第05月 07 57-59页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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