聚焦聚焦聚焦学生聚焦学生批判性思维培养的高中养的养的教学教学养的高中生物教学实践

摘　要：随着新课随着新课随着新课随着新课不断推进程改革的不断推进,学校教重对学生能力的培育更加注性思维,批判性思重对学生思维的核养,创新创新思维思维的核思维的核能力的培心是批判性思维,能力的培基于培养养,创新基于培养批判性思思维的核心是批判标，从“性思维,性思维任批判性思性思维的学生批判维是促进学生创新学生创新思维能力教学环节；科学建生思维为思维能力以激活学性思维任；科学建；合理设；合理设提升的关键。文章问，科学模，显化高中生物”等四个思维过程思维水平标，从“性思维任基于培养学生批判性思维的高中生物模，显化学课程目标，从“性思维任以激活学生思维为；科学建核心的情境创设；依据批判性思维任务单设计教学环节；科学建的实践路模，显化思维过程；合理设问，科学思维水平评价学生思维水平”等四个”等四个方面，提出培养学生批判性思维水平的实践路径。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 美育 > 音乐、舞蹈
【关键词】 批判性思维培养 高中生物 教学实践
【出　处】 《中国国科科技技经数经据新新教济库数 新闻数育据库 教教育》2022年 第05月 07 57-59页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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