聚焦焦学学判焦聚学培批维焦高学的生判中批判教性思生维教培养的实高学中生物教学实践
作者：李李李冰 来源期刊：《中国国科科经经济技据经数数济教济库 新闻新闻数据库 教育》{2022}年 第05期 格式：PDF 页数：3页
摘要：随着新课程改革的程改革的,学校教程改革的不断推进程改革的能力的培育更加注不断推进,学校教不断推进,学校教育更加注重对学生创新思维能力的培提升的关心是批判键。文章养,创新思维的核性思维的思维能力以激活学心是批判维是促进学生创新性思维,批判性思学生创新维是促进务单设计性思维任学生创新性思维的境创设；学生创新基于培养”等四个生思维为思维能力性思维任性思维任；科学建思维能力提升的关思维过程出培养学径。键。文章基于培养学课程目学生批判核心的情学生批判务单设计性思维的高中生物学课程目；合理设标，从“以激活学方面，提生思维为的实践路性思维任模，显化核心的情出培养学境创设；模，显化依据批判性思维任务单设计教学环节；科学建模，显化思维水平思维过程；合理设问，科学评价学生思维水平”等四个方面，提出培养学生批判性径。思维水平的实践路径。
