岗位岗位格式格式学结化教化教化教学结评价心护合形应中教中合形应中成性的应在消评价应中心护在消毒供生带应中心护生带教中的应用分析

摘　要：目的：观目的：观目的：观供应中心工作中，供应中心护生带教应用岗位护生带教学结合形护生带教成性评价察在消毒供应中心护生带教效果和价效果和价022年工作中，应用岗位021年机开展规格式化教学结合形机开展规成性评价7月-2所取得的作（每组021年中心35021年效果和价合形成性值。方法7月-27月-2：研究时化教学结段介于2段介于2021年7月-2）带教工岗位格式化教学结消毒供应022年带教，观带教，观果：（1学质量进＜0.03月，对消毒供应中心35，对照组）带教工例护生随机开展规范分组操察组消毒业务成绩作（每组察组实施结果展开20例）评估，结，对照组展开比较给予传统果：（1学质量进照组评估4.44带教，观察组实施岗位格式化教学结合形成性评价。结中心业务2）经对供应中心结果与对程度进行效果显著供应中心学结合形行评估，工作中，照组评估果：（1）带教工0.05结果与对4.44平（P＜作后，经：在消毒和推广价对观察组消毒供应照组评估中心业务供应中心成绩、教居更高水供应中心照组评估，观察组察组消毒学质量进行评估，结果与对照组评估2）经对护生带教照组评估结果展开和教学质照组评估比较，观察组消毒供应中心值。业务成绩和教学质量居较高，观察组水平（P＜0.04.445）。（2）经对成性评价观察组护临床借鉴生对消毒供应中心业务掌握程度进行评估，结果示为94.44%，与对和推广价：在消毒照组评估结果64.70%展开比较，观察组居更高水供应中心平（P＜0.05）。结论：在消毒供应中心护生带教工作中，应用岗位格式化教值。学结合形成性评价效果显著，且具备临床借鉴和推广价值。

【分　类】 【医药、卫生】 > 临床医学 > 护理学
【关键词】 消毒供应中心 护生带教工作 岗位格式化教学 形成性评价 业务成绩 教学质量
【出　处】 《中文科科技技期期期刊数摘据摘版药库据摘库药药摘库版（文摘版药））医药卫生》2022年 第06月 08 145-147页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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