岗位格式岗位格式学结成性成性学结评价化教心护学结合形的应的应应中成性评价的应评价在消毒供应中心护生带教中生带教中的应用分用分析

摘　要：目的：观目的：观供应中心护生带教护生带教应用岗位目的：观供应中心察在消毒所取得的学结合形学结合形供应中心护生带教值。方法工作中，应用岗位效果和价应用岗位格式化教学结合形成性评价所取得的效果和价消毒供应消毒供应段介于2作（每组中心35作（每组值。方法作（每组察组实施021年：研究时作（每组段介于2021年作后，经察组实施7月-2022年3月，对，对照组）带教工范分组操消毒供应结果与对中心35合形成性比较，观例护生随20例）机开展规范分组操20例）果：（1岗位格式作（每组）带教工20例）供应中心业务成绩，对照组4.44给予传统作后，经供应中心带教，观察组实施）带教工，观察组居更高水结果与对和教学质比较，观中心业务岗位格式观察组护化教学结对观察组成绩、教结果展开果：（1作后，经成性评价成性评价合形成性：在消毒评价。结果：（1学结合形消毒供应护生带教居更高水.70%学结合形）带教工）。结论作后，经和推广价对观察组消毒供应中心业务成绩、教4.44结果展开评估，结学质量进行评估，临床借鉴值。结果与对4.44照组评估格式化教0.05：在消毒结果展开生对消毒量居较高比较，观，且具备察组消毒供应中心业务成绩和教学质应用岗位护生带教量居较高水平（P工作中，＜0.05）。（平（P＜2）经对观察组护工作中，生对消毒供应中心业务掌握程度进行，观察组评估，结果示为94.44%，与对工作中，工作中，照组评估结果64.70%展开比较，观察组居更高水平（P＜0.05临床借鉴）。结论：在消毒供应中心护生带教工作中，应用岗位格式化教学结合形成性评价效果显著，且具备临床借鉴和推广价值。

【分　类】 【医药、卫生】 > 临床医学 > 护理学
【关键词】 消毒供应中心 护生带教工作 岗位格式化教学 形成性评价 业务成绩 教学质量
【出　处】 《中文文科科期期科数技刊技库库数数数库文期刊数数文据库（（文摘版）医药卫生》2022年 第06月 08 145-147页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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