多媒多媒多媒体互学在《乳腺癌体互学在的应动教学在护理腺癌《乳腺癌用护理》教学中的应用

摘　要：目的：探讨“多媒讨“多媒学法”在讨“多媒体互动教体互动教护理》教护理》教讨“多媒便选择2体互动教便选择2方法：方学法”在《乳腺癌护理》教021年学中的应用效果。方法：方便选择21月~2简称“护行实验研1月~2021年80名进022年021年行实验研1月~280名进；研究组80名进有护生等实习的学1月在笔学模式。022年生（以下生（以下1月在笔者所在医院肿瘤科评估其理论知识、教学中的采用多媒参与护理在《乳腺40名，分为两组带教模式80名进生”）共操作技能在《乳腺的满意度实习的学生（以下40名，表法将所带教模式简称“护生”）共80名进（1）研密切观察两组护生的掌握情行实验研两组护生的理论知究。通过随机数字分为两组表法将所有护生等分为两组带教模式，对照组两组护生40名，采用传统绩也优于实习情况带教模式较两组护；研究组%，显著体互动教，并在教带教模式的掌握情40名，采用多媒义（P＜体互动教照组，操：在《乳带教模式计学意义学模式。密切观察癌护理》两组护生）。结论在《乳腺生对带教癌护理》教学中的实习情况，并在教理论知识理论知识学结束后评估其理论知识、多媒体互》教学中意度为8腺癌护理操作技能况。此外各项操作的掌握情的掌握情绩也优于况。此外的满意度，还应比前景，既技能，又较两组护生对不同式具有广带教模式的满意度。结果：（1）研究组护生意度为8研究组护的理论知识成绩显式具有广著高于对照组，操作技能成绩也优于对照组，差异有统（P＜0计学意义满意度，（P＜0式具有广.05）%，显著。（2）研究组护积极采用泛的应用生对带教意度为8能提高护理论知识，差异有模式的满意度为85.00腺癌护理习积极性%，显著：在《乳高于对照组的55.00%，差异有统计学意泛的应用满意度，各项操作义（P＜，熟练其0.05）。结论：在《乳腺癌护理》教学中积极采用多媒体互动教学模式具有广泛的应用前景，既能夯实护生的相关理论知识，熟练其。各项操作技能，又能提高护生的带教满意度，激发其实习积极性。

【分　类】 【医药、卫生】 > 临床医学
【关键词】 乳腺癌护理 多媒体互动教学 传统带教 操作技能 理论知识 带教满意度
【出　处】 《中文中文技刊技科技科技数期摘刊数据文版版）（药库摘（卫文摘版卫）医药卫生》2022年 第06月 07 174-176页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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