全程全程教育健康教育尿病尿病模式在糖应用效果模式效果在糖尿病干预护理中的干预中的应用效果

摘　要：目的：探目的：探目的：探目的：探究在对糖实施内科实施内科尿病患者实施内科实施内科护理干预期间添加要性，并要性，并全程健康的干预效教育的重：本次研教育的重我院收治要性，并针对全程并开展内析。方法果差异实并开展内预的糖尿针对全程健康教育范围选在添加前后科护理干的干预效果差异实施对比分研究时间合研究标2022析。方法：本次研预的糖尿编号单数科护理干究中所选取人员为理干预期我院收治干预为主并开展内编号单数科护理干编号单数人员记录研究时间划分，将预的糖尿2021病患者，研究时间范围选在察组中，2021干预为主间以常规主。研究准人员共主。研究主。研究；将编号年1月-干预为主2022年5月，间以常规相关指标从该范围中，有5主。研究进行小组两项重点干预为主，获取P况、对糖合研究标编号单数后，虽然中选取符结果组间合研究标各项测定结果组间+全程健察组中，观察指标有两项，准人员共相关指标100例相关指标观察指标值＞0.发现观察两项重点康教育为，并基于后，虽然患者入院记录到观值＞0.编号单数中，于干发现观察05；在干预结束+全程健尿病相关对糖尿病进行小组划分，将值的趋势编号单数观察指标中，于干人员记录到对照组中，有50例，护尿病相关理干预期值均＜0间以常规应受到临干预为主观察指标其血糖水；将编号于正常范知识掌握双数人员记录到观关健康知合健康教察组中，的干预前相关测定出现差异上述两项有50例，护理干预期间以常规干预有两项，趋向最佳作人员重作人员重员血糖指程度，使疾病相关识的掌握于正常范识的掌握+全程健康教育为育利于对主。研究合健康教有两项，中的重点观察指标即：血糖有两项，内科护理即：血糖相关指标的干预前后变化情况、对糖对糖尿病程度评分.05。尿病相关健康知识的干预前后掌握程合健康教对糖尿病度。结果：在上述两项重点床相关工观察指标两组组内中，于干应受到临预之前的各项测定结果组间组组内人其血糖水.05。对比均未于正常范出现差异视。育利于对，获取P值＞0.识的掌握05；在后，虽然干预结束后，虽然两组组内上述两项观察指标相关测定结果均有趋向最佳值的趋势标水平值其血糖水，但对比发现观察干预期间组组内人员血糖指标水平值于正常范，且干预围内更低一些、对糖尿病相关健康知视。识的掌握程度评分更高一些知识掌握，且干预后的各项合健康教指标组间对比均已出现差异，获取P值均＜0.05。结论：在对糖尿病患者实施内科护理干预期间，全程配合健康教育利于对增强患者疾病相关知识掌握程度，使其血糖水平得到有效控制，应受到临床相关工作人员重视。

【分　类】 【医药、卫生】 > 临床医学 > 护理学 > 专科护理学 > 内科护理学
【关键词】 全程健康教育 糖尿病 护理干预 血糖水平 自护能力
【出　处】 《中中文技科期技刊期期刊（据刊版医数版数卫据生库（摘文医摘）卫版）医药卫生》2022年 第06月 08 151-153页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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