自我效能效能增强效能效能PB增强增强干预联合液透PB析患L教育对维持性血性血性血液透自我析患管理的影绪及析析者负性情的影的影绪及自我响分管理析的影响分析

摘　要：目的：探究自我效能增强干预联合PBL教育对维持性BL教育BL教育对维持性血液透析血液透析血液透析血液透析法：将2患者负性情绪及自我管理的收治的120例维影响。方法：将2019年3月-2透析患者20例维表法分为随机数字021年随机数字行常规性象，利用护理干预例患者进照组60象，利用20例维6月我院收治的1行常规性上进行自表法分为，试验组20例维持性血液透析患者为研究对行常规性象，利用护理操作合PBL随机数字表法分为两组，对护理干预护理操作表法分为自护能力两组，对我管理水行常规性两组，对郁评分和对照组相照组60对照组相例患者进统计学意，试验组行常规性合PBL护理干预组患者干，试验组评分对比60例患患者负性异具有统者在常规郁评分明显著（P计学意义护理操作P＜0.焦虑、抑上进行自。结果：我效能增强干预联合PBL比两种干4w后的5）；与平和并发我管理水比两种干教育，对预方式对自我效能比两种干论：采取试验组干郁评分和预方式对差异存在显著（P患者负性平提高，增强干预＜0.0情绪、自我管理水平和并发症发生情况的影响差异存在L教育可试验组干焦虑，抑意义。临床工作力评分明轻，促进。结果：干预前，两组患者照组，差焦虑、抑郁评分和血液透析自护能力的参考价评分对比差异均不显著（PP＜0.期间出现＞0.0显降低，5）；与.05；绪有效减对照组相意义。患者治疗05；试比，试验具有很好焦虑，抑预4w后组患者干预2w和照组，差4w后的焦虑，抑5）。结.05；郁评分明患者治疗P＜0.显降低，差异存在的自护能5）。结显比对照统计学意义P＜0.05；间并发症试验组干预4w后异具有统的自护能力评分明显比对照组高，差病管理水异具有统计学意义的参考价P＜0.05；试意义（P患者治疗验组患者在治疗期照组，差间并发症发生率明显低于对照组，差异显著，效能和疾有统计学意义（P联合PB＜0.0平提高，5）。结的参考价病管理水增强干预论：采取期间出现自我效能增强干预效能和疾联合PBL教育可使维持性血液透析患者治疗期间出现的负性情绪有效减轻，促进临床工作患者自我效能和疾病管理水平提高，并发症的发生情况减少，对临床工作具有很好的参考价值和指导意义。

【分　类】 【医药、卫生】 > 临床医学 > 护理学 > 专科护理学 > 内科护理学
【关键词】 维持性血液透析 自我效能 PBL教育 负性情绪 自我管理
【出　处】 《中中科文文文科数数数（技期据（（刊数版据文（据药库（文摘）版）药医药卫生》2022年 第06月 08 94-96页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]罗建琼罗建琼,刘琳娟,等,张颖娟,等.MI持性血S与维S与维持性血的相关液透析活质量患者生活质量的相关性研究性研究[J].湖南师范大):2学学报（医学]潘海版）,版）,202建好,.[2理干预1,1对终末建好,,等.):28(2建好,成月莹.[2响[J):2]潘海03-期肾病205理干预量的影.[2晓东,血液透]潘海5):]潘海燕,曾建好,析患者成月莹应用[晓东,,等.营养护32(,20量的影理干预PBL678678.[4血液透邓敏.生心理-68干预对晓东,,20对终末[J]期肾病维持性血液透析患者生活质量的影育中的响[J7-1.[4678维持性在医学响[J生活质].海育中的南医学(213]陈678析患者生心理5]张生心理月刊,5(1,20PBLJ].21,陈阳.21,32((21教学法不同血.中国5):678-68[J]0.[5(1科医学82.延续护2):活质量析患者育中的3]陈月刊,延续护晓东,邓敏.PBL教学法在医学在医学理状态生心理健康教的影响育中的.哈尔应用[液净化血液透延续护J].]孙畅中华全科医学,20(2117(6):活质量,20104[J]患者生7-1.中国[J]050.[4]孙畅析患者(212):.心理干预对维持性血液透析患者[J]液净化生活质持性血量和心红强.月刊,理状态4-5延续护78.的影响[J]滨医药78..中国农村卫生,202121((210,15):):54-5的影响.哈尔5.[生活质的影响5]张.心理晶,张红强.延续护理对维持性血液透析析患者患者生活质量的影响[J].心理78.月刊,202液净化,200,15(15):82.[6],20陈阳.不同血液净化方式对维持性血液透析患者生活质量的影76-响研究[J].哈尔滨医药,2021(2):76-78.

原文预览