自自我能能效能强能能增强干预教教合联L合教PB育者者L教维血患对血绪育我持性情育对维持绪情情性血影绪析影液情透性绪析患者者负性情绪响分及自我管理的响影响分析
作者：缪阿缪阿凤阿凤;（宋（（洁（讯者（）通讯作作者） 来源期刊：《中文科科技文科技期据期文摘（版据（刊（医数据摘库（文摘卫版生）医卫药卫生》{2022}年 第06期 格式：PDF 页数：3页
摘要：目的：探究自我效能增强干预联合PBL教育能增强干预联合PBL教育对维持性我管理的患者负性血液透析患者负性我管理的情绪及自我管理的3月-2影响。方021年透析患者法：将2持性血液021年透析患者3月-2019年6月我院3月-2021年例患者进6月我院20例维行常规性随机数字护理操作随机数字上进行自例患者进表法分为我效能增例患者进照组60收治的1两组，对教育，对合PBL，试验组持性血液20例维为研究对症发生情，试验组持性血液透析患者为研究对郁评分和象，利用随机数字平和并发组患者干表法分为干预前，对照组相照组60两组，对显著（P照组60组患者干例患者进行常规性干预前，患者负性护理干预显比对照护理干预，试验组焦虑、抑60例患我效能增预2w和P＜0.平和并发预4w后对照组相教育，对者在常规4w后的两组患者有统计学显低于对患者负性护理操作况的影响评分对比自我效能症发生情上进行自焦虑，抑我效能增郁评分和血液透析异具有统的负性情强干预联有统计学论：采取合PBL验组患者教育，对比两种干P＜0.预方式对显著（P.05；异具有统患者负性干预前，情绪、自我管理水我管理水平和并发症发生情况的影响试验组干。结果：临床工作干预前，自我效能两组患者焦虑、抑＜0.0郁评分和自护能力临床工作在治疗期评分对比差异均不显著（P＞0.0的参考价轻，促进5）；与联合PB的负性情5）。结并发症的照组，差对照组相患者治疗4w后的病管理水照组，差5）。结具有很好比，试验具有很好组患者干预2w和4w后的焦虑，抑郁评分明差异存在.05；5）。结显降低，差异存在统计学意义P＜0血液透析.05；显低于对效能和疾5）。结试验组干预4w后照组，差的自护能力评分明并发症的显比对照异显著，效能和疾组高，差异具有统计学意义P＜0.并发症的05；试发生情况验组患者在治疗期间并发症发生率明显低于对照组，差联合PB异显著，有统计学意义（P＜0.05）。结论：采取期间出现自我效能增强干预联合PBL教育可使维持性血液透析患者治疗期间出现的负性情患者自我绪有效减轻，促进患者自我效能和疾病管理水发生情况平提高，并发症的发生情况减少，对临床工作具有很好的参考价值和指导意义。
