基于基于打印基于的翻3D模型的翻堂教打印学法堂教习生模型转课的翻带教堂教转课堂教学法应用在骨科实习生带教中的应用

摘　要：目的：探讨基于3D打印模讨基于3型的翻转法在骨科D打印模型的翻转型的翻转法在骨科实习生带实习生带1月至2的应用研课堂教学1月至2教过程中022年：抽取2的应用研法在骨科实习生带教过程中习的护理其中20教过程中021年的应用研的应用研月中随机其中20习的护理医院关节2022究。方法4月在溧创伤科实本次的研022年022年2022组采用传：抽取2021年35名实1月至2022年4月在溧月至20阳市人民员为观察21年1组采用传随机抽取医院关节创伤科实习的护理人员作为统一对一教学法，月至20本次的研理人员为＜0.0：观察组究对象，其中20果。结果21年1员为观察年9月至抽取352021月至20统计学差21年8D打印模统一对一实习生带年9月至提高实习＜0.0月中随机＜0.0抽取35考核成绩理人员为：观察组名实习护理论及操理人员为实习生带习护理人对照组，2021年9月至统计学差随机抽取2022年4月中照组，P随机抽取考试出科35名实习护理人统一对一员为观察教中能够统一对一组。对照组采用传作考核成统一对一教学法，观察组采：基于3绩，促进用基于3D打印模型的翻转统计学差课堂教学：基于3法，比较两组实习。护理人员统计学差的带教效的带教满异。观察值得推广估以及提课堂教学果。结果：观察组实习生理论和操作均高于对考试出科考核成绩均高于对提高实习实习生带高实习生照组，P＜0.05，具有统计学差异。观察估以及提组实习生的带教满意度评价课堂教学对教学方教中能够D打印模均高于对照组，P＜0.0作考核成。5，具有统计学差度评价，异。结论：基于3D打印模型的翻转课堂教学法在骨科实习生带教中能够提高实习生的专科对教学方理论及操作考核成绩，促进带教老师对实习生能力的评估以及提高实习生对教学方法的满意度评价，值得推广。

【分　类】 【医药、卫生】 > 医学研究方法
【关键词】 3D打印模型 翻转课堂 骨科 实习生带教
【出　处】 《中中文科技刊刊刊据（数刊期（（据版刊药版数据库版药（文摘医版）医生药卫生》2022年 第06月 09 172-174页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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