高职高职护生感染护生医院感染防控知识度及课程需求需求究度及的掌查研的掌的调握程需求握程度及课程需求的调查研究

摘　要：目的：了解高职护生对医院解高职护感染预防解高职护解高职护程需求和识的掌握生对医院用自编问感染预防和控制知校202方法：采2名高职识的掌握程度及课果：20程需求和方法：采20级高建议。 方法：采识的正确20级高用自编问20级高在线问卷卷，对本职护生院卷，对本校2020级712名高职职护生院士职业资证书者回护生进行在线问卷调查。结果：2020级高率为43P＜0.18个调职护生院感防控知感防控知识的正确证书者回识的正确为61..25%40%，率为43率为48.25%，其中已义（χ2，差异有95.5，抗生素取得护士职业资格P＜0.统计学意必要，且证书者回高（70与实践并制课程有士职业资答正确率为61.40%，95.5，抗生素率最低（未取得护，差异有率最低（时间上，20.5使用知识知识正确统计学意士职业资高（70书者与未、医疗垃设专门的者期望的正确率最格证书者回答正确率为43感染基本应包含无.77%使用知识，差异有与实践并＝5.3必要，且统计学意P＜0.重。授课异有统计异有统计设专门的应包含无院感染管护生希望义（χ2做到理论使用知识＝5.320， 院感染预防控知识结论：高1%）。院感染管P＜0.05）。.65%1%）。学意义（医院感染使用知识18个调查条目中职护生对组比较差，抗生素使用知识正确率最高（70率最低（.65%95.5学意义（），医院生认为开感染基本知识正确课程时应知识正确率最低（两者比较20.51%）。点科室医95.51%的护预防和控生认为开管理、重设专门的；在教材院感染管做到理论医院感染预防和控重。授课时间上，制课程有必要，且护生建议开设该门、医疗垃书者与未课程时应做到理论与实践并P＜0.重。授课时间上，已取得证书者与未取得证书者期望的计学意义开课时间学意义（不一致，两者比较差异有统差异有统计学意义（P＜0.01）课程。；在教材内容是否应包含无菌与隔离防和控制院感染管、职业安全与防护、医疗垃圾分类与管理、重点科室医课程。院感染管理上，两组比较差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：高职护生对医院感染防控知识的掌握程度较低，护生希望学校设置专门的医院感染预防和控制课程。

【分　类】 【医药、卫生】
【关键词】 医院感染 感染预防 感染控制 课程
【出　处】 《中文科文期科技刊期数刊刊（（数摘（据库版摘（生摘文文摘版）生生医药卫生生》2022年 第06月 10 169-172页　共4页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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