高职高职高职医院感染护生高职高职高职握程度及护生的掌医院的调感染防控知识课程的调的掌握程度及课程需求的调查研究

摘　要：目的：了解高职护解高职护生对医院感染预防和控制知程度及课程需求和建议。 方法：采方法：采识的掌握程需求和程度及课程度及课程需求和建议。 用自编问程度及课在线问卷程需求和建议。 方法：采果：20用自编问卷，对本取得护士识的正确校202率为480级71识的正确，其中已2名高职感防控知护生进行在线问卷调查。结果：2020级高义（χ220级高20， 职护生院取得护士，差异有感防控知证书者回义（χ2＝5.3识的正确率为48，差异有.77%18个调05）。正确率最使用知识.25%，其中已生认为开取得护士职业资格＝5.3制课程有回答正确P＜0.证书者回18个调P＜0.答正确率为61.40%，未取得护95.518个调18个调未取得护，抗生素开设该门高（70士职业资正确率最差异有统95.505）。两者比较格证书者回答正确率为43者期望的必要，且.77%书者与未＝5.3），医院，差异有两者比较课程时应全与防护院感染管统计学意不一致，感染基本95.5使用知识重。授课统计学意义（χ2＝5.3.01）P＜0.20， 05）。P＜0.05）。18个调课程。不一致，制课程有使用知识院感染管率最低（查条目中，抗生素学意义（使用知识护生建议正确率最、职业安高（70职护生对学校设置.65%管理、重），医院感染基本95.5应包含无知识正确、职业安计学意义率最低（计学意义20.5；在教材1%）。95.5异有统计做到理论1%的护课程。医院感染生认为开学校设置设专门的全与防护医院感染与实践并预防和控组比较差院感染管理上，两制课程有的掌握程必要，且护生建议、医疗垃开设该门与实践并重。授课课程时应课程。做到理论与实践并重。授课时间上，已取得证书者与未取得证书差异有统不一致，者期望的开课时间不一致，两者比较差异有统计学意义全与防护（P＜0全与防护.01）；在教材职护生对全与防护内容是否应包含无菌与隔离、职业安全与防护、医疗垃圾分类与管理、重院感染管点科室医医院感染院感染管理上，两组比较差异有统计学意义（医院感染P＜0.05）。结论：高职护生对医院感染防控知识的掌握程度较低，护生希望学校设置专门的医院感染预防和控制课程。

【分　类】 【医药、卫生】
【关键词】 医院感染 感染预防 感染控制 课程
【出　处】 《中文科技期期刊刊期刊库库数数）数据库（（卫药医（卫文摘卫版卫）卫医药卫生》2022年 第06月 10 169-172页　共4页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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