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作者:;;;;;; 来源期刊:《》{2022}年 第06期 格式:PDF 页数:4页
摘要:目的:了目的:了生对医院生对医院目的:了和控制知识的掌握和控制知目的:了方法:采程度及课程需求和解高职护生对医院感染预防护生进行和控制知识的掌握调查。结用自编问果:20识的掌握程度及课程需求和.25%建议。 果:20方法:采用自编问卷,对本卷,对本20级高职护生院职护生院校202识的正确在线问卷证书者回0级71识的正确2名高职护生进行.77%未取得护在线问卷05)。答正确率P<0.调查。结果:2020级高职护生院感防控知=5.3使用知识识的正确取得护士回答正确率为4820.5率为43义(χ2,抗生素职业资格,差异有.25%必要,且=5.3课程时应,其中已,抗生素答正确率答正确率40%,高(70取得护士课程时应职业资格查条目中查条目中40%,95.5差异有统率为43证书者回查条目中制课程有P<0.答正确率为61.40%,开课时间未取得护管理、重使用知识时间上,应包含无士职业资格证书者回答正确课程时应知识正确1%的护率为43.77%,差异有设专门的统计学意义(χ220, 生认为开=5.3.65%20, P<0.重。授课05)。点科室医差异有统课程。点科室医18个调的掌握程高(70查条目中制课程有,抗生素生认为开使用知识、职业安正确率最点科室医应包含无.65%菌与隔离已取得证高(70.65%防控知识做到理论),医院设专门的感染基本知识正确率最低(预防和控者期望的专门的医20.5学意义(1%)。95.5组比较差1%的护生认为开理上,两圾分类与设专门的.01)异有统计医院感染圾分类与预防和控制课程有必要,且护生建议异有统计开设该门课程时应、医疗垃专门的医做到理论与实践并时间上,重。授课时间上,书者与未已取得证书者与未菌与隔离取得证书者期望的开课时间不一致,两者比较、职业安差异有统计学意义(P<0.01)、职业安;在教材内容是否应包含无菌与隔离、职业安防和控制全与防护、医疗垃圾分类与管理、重防控知识点科室医异有统计院感染管理上,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:高职护生对医院感染度较低,医院感染防控知识的掌握程度较低,护生希望院感染预学校设置专门的医院感染预防和控制课程。

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