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医学生“全周期”式职业心理素养培育路径探新——基于医学生岗位胜任力

《中国科技经济新闻数据库 教育》2022年 第05月 06 | 罗文萍;刘珂伶;张海莉;杨秀云;白耀琳(通讯作者) 成都中医药大学临床医学院·附属医院,四川 成都 610000

摘 要:当前医学生岗位胜任力亟待加强,而医学生职业心理素养水平成为影响其临床岗位胜任力的重要因素。本文基于前期研究构建的医学生“3+2”职业心理素养核心体系,结合医学生整个培养教育周期的要求和规范,进一步探索构建了医学生职业心理素养提升培养的路径和方法,以期创建一套完整的关于医学生职业心理素养培育体系,有效助力医学生职业化发展、提升临床岗位胜任力和临床诊疗能力水平。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 高等教育 > 高等教育理论
【关键词】 医学生 职业心理素养 路径探新
【出 处】 《中国科技经济新闻数据库 教育》2022年 第05月 06 152-155页 共4页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]罗文萍,蒲玥衡.以岗位胜任力为导向的医生职业心理个性与心理能力的调查研究[J].当代医学,2021(6). [2]蒲玥衡,罗文萍.以岗位胜任力为导向的医生职业心理个性与心理能力的调查研究[J].当代医学,2021(6). [3]窦艳春,罗文萍.医学生职业心理素养问卷编制[J].中华医学教育探索杂志,2022(4). [4]Mcclelland, David C. Testing for competence rather than for "intelligence"[J]. American Psychologist,1973,28(1):1-14. [5]李萍萍,陆梅华,殷蕾,等.不同课程体系下本科阶段医学生对岗位胜任力认知的区别[J].中华医学教育探索杂志,2021,20(12):1416-1419. [6]安洪庆,李伟,蔡伟芹.基于TOPSIS法联合RSR法的预防医学生对岗位胜任力要素认同的综合评价[J].现代预防医学,2022,49(4):764-768. [7] Epstein, Ronald M. Defining and Assessing Professional Competence[J]. Jama,2002,287(2): 226-235. [8]张大均,冯正直,郭成,等.关于学生心理素质研究的几个问题[J].西南师范大学学报(哲学社会科学版),2000(3):56-62. [9]顾海根,张程霞.职业心理综合测验的编制[J].心理科学,2003(6):1099-1100. [10]吴吉明,王凤英.现代职业素养[M].北京:北京理工大学出版社,2018.

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