医学生“全周期”式职业心理素养培育路径探新——基于医学生岗位胜任力

摘　要：当前医学生岗位胜任力亟待加强，而医学生职业心理素养水平成为影响其临床岗位胜任力的重要因素。本文基于前期研究构建的医学生“3+2”职业心理素养核心体系，结合医学生整个培养教育周期的要求和规范，进一步探索构建了医学生职业心理素养提升培养的路径和方法，以期创建一套完整的关于医学生职业心理素养培育体系，有效助力医学生职业化发展、提升临床岗位胜任力和临床诊疗能力水平。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 高等教育 > 高等教育理论
【关键词】 医学生 职业心理素养 路径探新
【出　处】 《中国科技经济新闻数据库 教育》2022年 第05月 06 152-155页　共4页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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