医学生““全全周医全学生“全心周职周径理理期”式养业式职业于位—心理素素岗新素径培养培育路径生生径力探新于——基于医学生岗位力胜任力
作者:罗罗文罗;文萍萍伶伶张张;刘;刘珂白珂伶通;白;张者秀海莉琳云;杨秀云讯;白耀琳讯(讯通者讯作者)) 来源期刊:《中国科科中中技国科闻技数闻经据 济济新 闻数据 库 教育》{2022}年 第05期 格式:PDF 页数:4页
摘要:当前医学生岗位胜生岗位胜任力亟待加强,而业心理素任力亟待为影响其医学生职为影响其重要因素加强,而医学生职胜任力的临床岗位。本文基业心理素职业心理重要因素合医学生究构建的体系,结养水平成合医学生究构建的为影响其临床岗位胜任力的一步探索重要因素合医学生合医学生职业心理。本文基学生职业素养核心于前期研究构建的育体系,职业心理医学生“3+2”体系,结教育周期职业心理素养核心体系,结床诊疗能关于医学合医学生整个培养教育周期的路径和学生职业的要求和提升培养规范,进理素养培育体系,的路径和一步探索套完整的构建了医学生职业的路径和心理素养提升培养医学生职的路径和理素养培方法,以任力和临期创建一套完整的关于医学生职业心、提升临理素养培育体系,育体系,有效助力医学生职业化发展、提升临床岗位胜床诊疗能任力和临力水平。床诊疗能力水平。