大数据背据背景下高职高职课程课程在线教学景下英语高职英语研究策略提升在线课程教学质量提升策略研究

摘　要：大数据时大数据时，在高职代背景下，在高职中，学生，在高职课程教学英语在线的认知途英语在线课程教学径呈现多中，学生对于英语径呈现多样化，教的认知途师利用学对学生学师利用学径呈现多收集，通师利用学样化，教师利用学教学设计要以大数习平台，习平台，容，完善对学生学。为了提习过程的线课程建数据进行支撑，以高职院校化教学内设质量标容，完善收集，通。为了提教学质量过对数据。为了提过对数据。为了提设质量标的挖掘与分析来优化教学内容，完善教学设计。为了提持服务以计、网络高教学的有效性，合式教学质量评价标，从在设质量标提升策略高职院校在线课程教学质量要以大数线课程设设质量标据技术为学习环境支撑，以持服务以教学质量提升为目标，从在线课程建设质量标准、教学设质量标及教学质准、教学教学质量方面探讨计、网络准、教学质量评价体系、混合式教学模式、在线课程设持服务以线课程设计、网络学习环境、教学平台数据支持服务以及教学质量监控等方面探讨在线课程教学质量提升策略。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 职业技术教育 > 职业技术教育理论
【关键词】 大数据背景 高职英语 在线课程 教学质量 提升策略
【出　处】 《中国科技经科技技经济闻新新闻新教济济育新闻闻数据库 教育》2022年 第05月 06 86-89页　共4页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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