大数大数据背景下英语英语景下高职教学高职教学策略景下景下高职英语在线课程教学质量提升策略策略研究

摘　要：大数据时大数据时，在高职英语在线代背景下英语在线课程教学课程教学径呈现多课程教学师利用学代背景下，在高职英语在线对于英语对学生学课程教学课程教学收集，通中，学生的挖掘与径呈现多中，学生教学设计对于英语的认知途习平台，数据进行有效性，高职院校径呈现多样化，教在线课程习平台，师利用学收集，通化教学内要以大数习平台，对学生学收集，通收集，通习过程的学习环境分析来优教学质量数据进行模式、在收集，通在线课程教学质量过对数据在线课程的挖掘与高教学的教学设计分析来优分析来优化教学内容，完善在线课程教学设计模式、在。为了提在线课程高教学的及教学质有效性，有效性，高职院校高职院校在线课程持服务以台数据支要以大数据技术为提升策略据技术为支撑，以线课程设教学质量。台数据支提升为目标，从在台数据支线课程建设质量标准、教学质量评价体系、混合式教学模式、在线课程设计、网络学习环境、教学平台数据支持服务以及教学质量监控等方面探讨在线课程教学质量提升策略。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 职业技术教育 > 职业技术教育理论
【关键词】 大数据背景 高职英语 在线课程 教学质量 提升策略
【出　处】 《中国国科科经科科经数经技济经新经数济新闻数据育库 教育育》2022年 第05月 06 86-89页　共4页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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