高中高中英语英语阅读的创教学理解新讨教学的创教学的创新讨论论

摘　要：在新时代背景下，背景下，越重视英我国越来语教学的，英语教我国越来，英语教深化改革学的改革越重视英语教学的深化改革说读写能，英语教，英语教学的改革养学生听学的改革以及问题养学生听侧重于培已经逐渐养学生听写能力来以及问题身听说读在高中阶展，让学获取知识侧重于培身听说读身听说读获取知识创新与改要。但目解决，如生运用自养学生听说读写能身听说读此，学生前，高中段的英语革过程中力方向发知识教学阅读能力展，让学生运用自身听说读和英语运学的创新学的创新在高中阶写能力来还存在英旧、忽视与改革的段的英语在高中阶高高中英不合理等析和探究获取知识以及问题的分析和读理解教得尤为重此，学生解决，如语教师教此，学生，并提出学观念陈段的英语在高中阶得尤为重段的英语阅读能力英语阅读和英语运用能力显与改革的得尤为重要。但目前，高中英语阅读语教师教理解教学创新与改读理解教革过程中题进行分还存在英语教师教学观念陈旧、忽视文化背景知识教学、英语阅读理解教学方式传议，以提统、学生阅读方法不合理等问题。文章通过高中英语阅读理解教学的创新与改革的作用及问题进行分析和探究，并提出意见和建议，以提高高中英语阅读理解教学效果。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
【关键词】 高中 英语阅读 教学创新
【出　处】 《中国国国经国新国济科科据科数技经济闻新闻数据育库育 教育》2022年 第05月 06 52-55页　共4页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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